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Valutare un Debate: funzione, criteri e schede

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gio28apr17:30gio18:30Valutare un Debate: funzione, criteri e schede17:30 - 18:30

Dettagli dell'evento

Una delle figure, spesso trascurate, che partecipa a un Debate, è quella del giudice. Il giudice ha il compito di valutare il dibattito e di dichiarare quale squadra avrebbe vinto e per quali motivi. Ma ha anche il compito di fornire i consigli che permettano ai partecipanti al dibattito di utilizzare quanto fatto come base per i futuri apprendimenti.

In questo ultimo incontro si tratterà del ruolo del giudice e dei criteri di valutazione di un dibattito, ma anche di come un Debate, e la preparazione dell’incontro, possano costituire elementi importanti ai fini della valutazione didattica orientata al conseguimento delle competenze.

SLIDE WEBINAR

Webinar

Orario

(Giovedì) 17:30 - 18:30

Speaker dell'evento

  • Giulia Monaldi

    Giulia Monaldi

    Docente di scuola primaria, si occupa di sperimentazione del Debate e potenziamento delle competenze comunicative nel primo ciclo d’istruzione. Esperta Indire- Avanguardie Educative, formatrice di docenti e ragazzi, promuove il dibattito in contesti scolastici ed extrascolastici.

  • Manuele De Conti

    Manuele De Conti

    Dottore di ricerca in Pedagogia è Presidente della Società Nazionale Debate Italia e Lecturer presso l’Università Cattaneo – LIUC dove si occupa di progetti di dibattito ed etica per ingegneri. Direttore della collana Quaderni di Debate edita da Pearson è coautore di L’etica del Debate e Debate. Pratica, teoria e pedagogia.

  • Rosa Carnevale

    Rosa Carnevale

    Docente di Storia e Filosofia, svolge regolare attività di coach e giudice in gare regionali e nazionali di Debate. Componente attivo della Società Nazionale Debate Italia, promuove la diffusione del Debate attraverso un’intensa attività di formazione nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo e secondo grado. È coautrice del Mooc Introduzione al Debate del Politecnico di Milano. Da diversi anni lavora all’applicazione del dibattito nelle attività disciplinari e curricolari scolastiche.